Clase 2 (Taller de Orientación): 4 al 8 de septiembre

-

UNIDAD 1: DECISIÓN VOCACIONAL Y PROYECTO DE VIDA

OBJETIVO: Conocer y valorar sus características personales sobre las que se construye su proyecto de vida y la manera en cómo estas se relacionan con la toma de decisiones vocacional.

I) ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: "TE RECUERDO AMANDA"


II) DESARROLLO: CUESTIONARIO DE AUTOCONOCIMIENTO

La historia vocacional es una parte de tu historia personal. Es la reconstrucción de experiencias vividas que, en algún sentido, se relacionan con la elección de una carrera u ocupación.

A través de este cuestionario podrás ir conectándote con situaciones de tu vida. Recordar anécdotas, intereses y personas significativas te ayudará a pensar qué quieres hacer en tu futuro.

En una o varias hojas de cuaderno contesta:

1. Nombre y Apellido

2. ¿Cómo te presentarías en pocas palabras a alguien que no te conoce?

3. ¿Cuáles han sido intereses más permanentes en tu vida?

4. ¿A qué te gustaba jugar cuando eras chico?

5. Cuando eras chico, ¿qué pensabas que ibas a ser de grande?

6. ¿Qué te motiva en este momento de tu vida? ¿Hay alguna canción que te inspire? ¿Cuál es?

7. Si tuvieras que defender un valor, ¿cuál defenderías?, ¿por qué es importante?

8. ¿Qué habilidades tienes? Describe tres. ¿Qué te cuesta?

9. Si pudiera cumplir un sueño en relación a tu futuro, ¿cómo sería este sueño?

10. ¿Practicas o practicaste algún deporte? SÍ - NO ¿Por qué? En caso afirmativo, ¿cuál/es? 

11. ¿Tienes algún hobbie, juego o actividad predilecta? SÍ - NO. En caso afirmativo, ¿cuál/es?

12. ¿Hay algún tema de la realidad que te interese especialmente? (Por ejemplo: deportivos, políticos, artísticos, sociales, económicos, científicos, culturales, filosóficos) SÍ - NO. En caso afirmativo menciona cuáles. En caso negativo, ¿por qué?

13. ¿Hay algo más que realices en tu tiempo libre y que te interese destacar?  

14. ¿Entre las personas adultas que conoces, hay alguna/s con la que te identifiques total o parcialmente? SÍ - NO. ¿Quién/es? ¿Por qué?

15. ¿Cuáles son los aspectos del contexto social que a tu criterio condicionan o podrían condicionar tus decisiones sobre el futuro?

16. ¿Cómo definirías tu situación frente a dicha elección? 

 

III) ACTIVIDAD FINAL

¿Qué respuestas te aportaron más conocimiento sobre ti mismo y sobre cómo te sientes en este momento? Compártelo con el resto del curso en un plenario y luego entrega tu(s) hoja(s) de respuesta al profesor. 



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Clase 10 (Ética Profesional): 2 al 6 de octubre

-
Imagen
UNIDAD 4: EL IMPACTO DE LA FILOSOFÍA EN LA SOCIEDAD OT:  Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, utilizando modelos y rutinas, y aplicando de manera creativa conceptos y criterios. OA 3  Dialogar sobre problemas contemporáneos de la ética y la política, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales. PREGUNTA: ¿De qué manera el filosofar me permite enfrentar los problemas que me plantea la vida? CONCEPTO: Dilemas morales I) Activación II) Desarrollo del concepto Dilema Moral Un dilema moral es una situación en la que una persona debe tomar una decisión difícil en la que dos o más opciones disponibles parecen igualmente justificables  o injustificables desde un punto de vista ético. Estas situaciones a menudo involucran conflictos entre valores y principios éticos, y no hay una respuesta única y clara para resolverlas. Los dilemas morales pueden presentarse en diferentes ámbitos de la vida, como en la medicina,
Leer más

Clase 14 (Ética Profesional): 13 al 17 de noviembre

-
Imagen
  UNIDAD 4: EL IMPACTO DE LA FILOSOFÍA EN LA SOCIEDAD OT  Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estándares de calidad, y buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones desempeñadas. OA d  Elaborar visiones personales respecto de problemas filosóficos a partir de las perspectivas de diversos filósofos, siendo capaces tanto de reconstruir sus fundamentos como de cuestionarlos y plantear nuevos puntos de vista. Pregunta Directriz:  ¿Cómo diseñar un currículum vitae de alto impacto? Concepto clave:  CV de alto impacto, carta de presentación.  I) ACTIVACIÓN II) DESARROLLO: Estudios y experiencia III) ACTIVIDAD DE CIERRE A continuación, te invitamos a iniciar el diseño de un currículum vitae de alto impacto, teniendo como objetivo el ingreso a una práctica profesional el próximo año. Para ello, en el mismo archivo donde redactaste tu perfil dentro de la carpeta del curso, debes incluir tus estudios, experiencia l
Leer más

Clase 11 (Ética Profesional): 9 al 13 de octubre

-
Imagen
  UNIDAD 4: EL IMPACTO DE LA FILOSOFÍA EN LA SOCIEDAD OT:  Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, utilizando modelos y rutinas, y aplicando de manera creativa conceptos y criterios. OA 3  Dialogar sobre problemas contemporáneos de la ética y la política, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales. PREGUNTA: ¿De qué manera el filosofar me permite enfrentar los problemas que me plantea la vida? CONCEPTO: Dilemas morales (PARTE 2) I) Activación A continuación, debes plantear a tu profesor todas las dudas que tengas respecto a la herramienta digital de trabajo que se está utilizando.  II) Desarrollo: presentación "Rúbrica de Evaluación"
Leer más